2016年的九月，我走進(jìn)了夢寐以求的學(xué)府———東北師范大學(xué)。在這里，我開始了筑夢的時(shí)光，而那個(gè)引領(lǐng)我逐夢、筑夢的人，就是我的博士生導(dǎo)師———王立仁先生。

時(shí)光荏苒，博士研究生的學(xué)習(xí)已經(jīng)過去了兩年多的時(shí)光。在我彷徨、慌張、浮躁與不安之時(shí)，導(dǎo)師帶給我最多的則是平和、嚴(yán)謹(jǐn)與踏實(shí)。我深深感受到導(dǎo)師作為那個(gè)引領(lǐng)風(fēng)氣之先的掌門人，在樹立良好師風(fēng)門風(fēng)中的重要作用。他不浮躁，他不功利，也許本身就是一種最好的教育。記得入學(xué)伊始，導(dǎo)師每個(gè)周六都會為我們2016級的三個(gè)博士研究生上課。說實(shí)話，一開始，我覺得上課是一種壓力，感覺自己好像什么都不會了，似乎博士研究生的學(xué)習(xí)不是使自己提高了，而是讓自己知道了我還有那么多的不足。還記得馬上就要到12月末了，王立仁先生讓我們?nèi)齻€(gè)下周要交一篇課程論文。我們都感覺很緊張，導(dǎo)師就開玩笑說：“如果要是明天交不上作業(yè)就拉出去槍斃，你們會不會把作業(yè)交上來？哈哈?！睂?dǎo)師的玩笑話，卻給了我們?nèi)齻€(gè)在職學(xué)習(xí)的人帶來了巨大的壓力。課后，我們一起商量一定要加班加點(diǎn)把論文寫出來！。因?yàn)槭裁?？不是因?yàn)榕掳?dǎo)師罵，而是因?yàn)槲覀儾蝗绦?。?dǎo)師這么認(rèn)真、這么努力地教導(dǎo)我們，我們不該讓老師傷心和難過，我們作為學(xué)生的主業(yè)就是學(xué)習(xí)??！。

我還記得2016年國慶節(jié)前的那個(gè)周一，我們下午有公共政治課，我正在7號宿舍看書，忽然接到一個(gè)電話，定睛一看，是王立仁先生的來電，“老師好！您找我有事？”電話那邊：“你在哪兒呢？”我連忙回答：“老師，我在宿舍呢，一會兒去上課！”“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？都三點(diǎn)了，你們?nèi)c(diǎn)十分上課你能來得及嗎？”我大吃一驚，“天啊，莫非老師在查我的崗？幸好我真的就要出發(fā)去上課！”我回復(fù)到：“老師，我的宿舍離教室比較近，馬上就要出發(fā)了，您有事嗎？”王立仁先生說到：“沒事，就問問?！编洁洁?，電話掛了。我之所以這么緊張，那是因?yàn)槲业膶?dǎo)師在我們師門素有查崗的“喜好”，師兄師姐也偶有穿幫的糗事。這些在我們?nèi)腴T不久，就已經(jīng)成為了我們私下交流的談資：王立仁先生會站在圖書館門前，給你打電話問你在哪兒，然后叫你馬上下來一趟；或者，導(dǎo)師就站在你的宿舍樓門前，然后“故伎重演”，給你打電話問你在哪里，然后讓你幾分鐘后下樓來找他！如此這般的故事我們師門的學(xué)生幾乎都有過切身感受。而更讓我們覺得親切和愛戴的是導(dǎo)師即使當(dāng)場抓個(gè)撒謊的典型，他也從不批評我們，也不懲罰我們，而是會用一種讓我們彼此解嘲的方式，一笑而過?？墒羌幢闳绱?，我們大家也都知道，導(dǎo)師在圖書館門前或者宿舍門門前一站，尋找我們的瞬間，那就是一種無聲的要求，背后的潛臺詞就是：“做人要本分，要踏實(shí)；做事要認(rèn)真，要肯干；做學(xué)問要嚴(yán)謹(jǐn)，要求是?！?/p>

我也記得博士研究生即將開題前與導(dǎo)師的那些對話。2017年的11月，這個(gè)月份我的壓力很大，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我們有開題的機(jī)會。盡管自己是在職攻讀博士研究生，但是還是希望自己不要被落下，能夠早點(diǎn)開題，確定方向，好著手畢業(yè)論文的寫作?？墒?，學(xué)問這個(gè)東西，真的就像導(dǎo)師說得那樣：“做學(xué)問和吃面包一樣，當(dāng)你吃到第四個(gè)面包吃飽了，其實(shí)是因?yàn)榍懊嬗腥齻€(gè)面包墊底！而做學(xué)問來不得半點(diǎn)馬虎，否則到時(shí)候自己的難處自己知道！”話語很樸實(shí)，道理很淺顯，可是體味起來、實(shí)踐起來我卻著實(shí)感受到了艱難。一連三次，我擬了五個(gè)題目，導(dǎo)師都沒有表示贊同。直到有一天晚上，那個(gè)場景讓我終生難忘，11月4日的晚上10點(diǎn)48分，我又把自己修改后的一個(gè)題目戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地用微信發(fā)給了導(dǎo)師。本想著明天導(dǎo)師看到再說吧，導(dǎo)師這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是睡下了。突然，我的微信閃動了起來，微信上面飄來幾個(gè)字：“你感覺傳統(tǒng)文化的思想政治教育價(jià)值如何？”那一刻，我?guī)缀鯗I奔：“導(dǎo)師好，打擾您休息了！”王立仁先生回復(fù)到：“沒事，我還沒睡，看會書，也在思考你們幾個(gè)的開題問題！你覺得剛才我說那個(gè)題目有興趣嗎？”我馬上不假思索地回復(fù)：“謝謝恩師！這個(gè)題目我非常喜歡，只是學(xué)生積累有限，僅僅讀過《論語》和南懷瑾先生寫的幾本書?！睂?dǎo)師那邊回復(fù)：“嗯嗯，我看你做這個(gè)課題差不多，試試看，如果時(shí)間太緊了也不要著急這次開題，努力就好。”那一刻，我釋然了。什么是導(dǎo)師？這就是導(dǎo)師的風(fēng)范，幾乎把我的能力透底，挖的實(shí)在沒有東西了，讓我在幾近絕望中看到了希望，而那種希望的火苗點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)的熱望和激情。結(jié)果是，12月末，我的開題報(bào)告順利通過。

如果讓我說與導(dǎo)師之間的故事，其實(shí)還有很多。如果讓我用學(xué)理層面的東西來概括我心中的好導(dǎo)師，我還真沒有這種水平。但是，我通過兩年多的學(xué)習(xí)，對于導(dǎo)師這個(gè)稱謂還真是有了一點(diǎn)自己的理解。在我的導(dǎo)師王立仁先生身上，永遠(yuǎn)有著這么幾樣?xùn)|西，一是他熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地疼愛學(xué)生；二是他樸實(shí)無華，常見的衣服就那幾件，甚至來回回家還騎自行車，向來不喜歡給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，他對學(xué)生唯一的要求就是做人要本分，要崇德尚學(xué)；三是他勤勉至極，他的書架上總是有各種門類的圖書，也許導(dǎo)師廣博的學(xué)識和寬廣的胸懷也就源于此吧。四是他對學(xué)生的教誨，不僅僅是術(shù)層面的，他教我們道，讓我們走人間正道，讓我們明白唯有學(xué)習(xí)才能使人進(jìn)步。

這就是我敬愛的恩師———王立仁先生！

（作者為黨委組織部干部科長，東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)部博士研究生）