堅持安醫(yī)大的特色和品牌第一組受 “安醫(yī)大第十一次教學工作研討會”第一組全體代表的委托，很榮幸代表本組匯報分組討論情況。
　　第一組由第一附屬醫(yī)院、第一臨床學院、基礎醫(yī)學院、附屬安慶醫(yī)院、臨床醫(yī)學院、174醫(yī)院、大學教務處、科研處、財務處、醫(yī)院管理處、藥理所共11個單位43位代表組成，校領導張學軍校長、江敏常務副校長參加了本組討論。第一附屬醫(yī)院朱啟星院長、基礎醫(yī)學院沈際佳院長主持了本組討論，全體代表結合張校長的主題報告、李書記的講話，就我?！百|量工程”建設工作的成績、經驗、校三級“質量工程”體系建設的相關政策，并結合本單位實際如何進一步加強“質量工程”體系建設等方面內容，進行了5個小時的認真討論，共有19位代表發(fā)言，江校長全程參與討論并做了總結性發(fā)言，本組討論情況匯報如下：
　　1.大家一致認為學校一年一度的教學研討會意義重大，是我校深化教育教學改革，全面提高人才培養(yǎng)質量的重要舉措，已形成安醫(yī)大的特色和品牌，一直堅持下來難得可貴，有助于教學的可持續(xù)發(fā)展，突出了教學工作的中心地位。張校長的主題報告實事求是地分析了我校開展“質量工程”建設以來取得的豐碩成果，為我校深入學習實踐“科學發(fā)展觀”，構建國家、省、校三級質量工程體系，實現(xiàn)我校教學工作可持續(xù)發(fā)展具有實踐指導意義。
　　2.提高教學質量必須把加強師資隊伍建設作為長期任務堅持，長抓不懈。師資隊伍建設包含高層人才的引進、培養(yǎng)；配置好結構合理的師資隊伍；加大對青年教師的培養(yǎng)、使用；完善教學激勵措施，體現(xiàn)教學價值，進一步調動廣大教師的積極性。
　　3.提高教學質量要培育良好的校風、學風、教風，營造不斷進取的學習環(huán)境，樹立“教學為先，育人為本”的方針，教師以學生為本，學校以教師為本，對教師的思想教育很重要，但是處理思想問題更重要靠疏導。
　　4.提高教學質量須抓好關鍵性環(huán)節(jié)。加大不同專業(yè)課程體系的建設與改革，減輕學生負擔，確定不同專業(yè)的主干課程，突出重點。改革選修課教學方法，開展講座、讀書報告、臨床見習，開放實驗課等教學方法，提高學生學習興趣，降低本科學士學位未通過率。
　　5.提高教學質量必須具備完善的教學保障條件，需合理配置好學校整體辦學資源。主要是人才資源和教學硬件資源的投入，增加和明確臨床教學編制，讓教師有充分的時間開展教學研究。此外，合理整合教學用房、實驗條件、教學設備用具等。
　　6.完善教學質量工程建設和教學管理工作，仍需要進一步細化管理，改重申報輕建設的局面，對申報成功的質量工程項目要跟蹤、評估考核，讓國家級、省級質量工程建設項目起到規(guī)范性和示范性的作用。
　　7.重視醫(yī)學生實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造實驗條件，建立規(guī)范的臨床技能培訓中心，加大實驗課比例，提高學生的動手能力、團隊協(xié)作能力。抓好實習醫(yī)生的帶教和培養(yǎng)。
　　8.對七年制學生早期接觸科研訓練，希望明確培養(yǎng)目標，選擇好合適時間，采取師生雙向選擇的方式，控制每位導師指導的學生數(shù)，以不超過2人為宜。
　　9.教學質量是永恒的主題，也是大學的生命線，提高教學質量不僅是教學管理部門的事，必須開創(chuàng)全校各部門齊抓共管，廣大師生共同參與的新局面。
以教育質量為核心第二組受第二小組的委托，現(xiàn)就本組討論情況向大會作一匯報。
　　參加本組討論的代表分別來自藥學院、人文學院、第二附屬醫(yī)院、附屬省立醫(yī)院以及黨政職能部門的部分領導同志。黨委書記李俊、紀委書記孫愛和參加了本組的討論。
　　討論中，代表們以主人翁的積極態(tài)度、以高度的責任心和使命感，緊緊圍繞本次研討會的四個重點討論題目，并結合本單位的“質量工程”建設情況談認識、找不足、提建議、謀發(fā)展。整個討論過程氣氛熱烈、主題突出、思路明確、目標一致，即以科學發(fā)展觀為指導，積極建構“國家—省—?！比壻|量工程體系，實現(xiàn)我校教學工作又好又快地發(fā)展。
　　與會代表的討論就以下幾個方面形成了共識性意見：
　　一是本次研討會內容充實、意義重大。會議以“質量工程”建設為主題、以教學工作為中心、以教育質量為核心，向與會代表提交了七個有關質量工程建設的文件討論稿，這些討論稿既為大家提供了展開話語權的空間，汲取集體智慧的路徑，同時也使代表們進一步認識到了什么是質量工程、為什么要搞質量工程建設以及如何構建“國家—省—校”三級質量工程體系的價值意義，從而使來自不同崗位的代表們提升了如何做好今后質量工程建設中的教書育人、管理育人、服務育人的認識水平。
　　二是師資隊伍建設需要進一步加強。大家一致認為，質量工程建設離不開高水平的師資隊伍，而要有高水平的師資隊伍，關鍵在于高水平的學科帶頭人。從目前來看，要把安醫(yī)大建設成高水平的教學研究型醫(yī)科大學，必須培養(yǎng)和引進更多的高層次人才。建議學校在人事編制和人才引進方面制定相對靈活的政策。同時，要加強各教學單位之間的協(xié)作，實現(xiàn)資源共享。另外，要加強人才梯隊建設，青年教師的教育培養(yǎng)。
　　三是實習帶教工作機制需要進一步完善。二附院、附屬省立醫(yī)院等單位的代表一致認為，隨著近幾年招生規(guī)模的逐步擴大，以及本科生就業(yè)形勢的日益嚴峻，實習帶教工作出現(xiàn)了不少問題，主要表現(xiàn)為實習生水平與以前相比有所下降，勞動紀律性較差，學習的主動性和積極性不足等。針對這些情況，代表們建議一方面要加大醫(yī)學生的信念教育，另一方面要認真研究當今實習生為什么不認真實習的背后原因。
　　四是管理水平要上新臺階。代表認為，管理問題是質量工程建設中的最大問題。隨著社會的發(fā)展與進步，安醫(yī)大的實力，尤其是在招生規(guī)模、科學研究、醫(yī)療設備的建設等方面有了較大較快的發(fā)展，但管理水平與安醫(yī)大的發(fā)展不相稱，這應是今后我校發(fā)展建設中的一個重要著力點。
　　討論中，紀委書記孫愛和要求各單位要克服困難，解決矛盾，堅定信念，扎實工作，穩(wěn)步推進我?！百|量過程”建設。
　　校黨委書記李俊就“教學質量工程”出臺的原因、意義進行了精辟的解讀。他希望各有關單位立足造就良醫(yī)的育人理念，推進教學工作的科學發(fā)展，認真抓好三級“質量工程”體系建設，為辦高水平教學研究型醫(yī)科大學做出應有的貢獻。
明確職責 各盡其職第三組第三組由公共衛(wèi)生學院、衛(wèi)生事業(yè)管理學院、研究生學院，第三附屬醫(yī)院，與會黨政職能部門包括：校人事處、學生處、統(tǒng)戰(zhàn)部、辦公室組成，胡志副校長全程參與并給予指導。大家形成以下共識與建議：
　　一、全面理解質量工程建設的目的，按照“分類指導，突出特色，重在改革，著力構建“國家—省級—校級”三級質量工程的建設思路，學校、學院、教師明確職責，各盡其職【學校負責】（1）制定質量工程建設的指導性文件、管理文件、獎勵文件；（2）提供實施質量工程所需的硬件投入建設。如建設好校園網(wǎng)絡平臺，保障質量工程網(wǎng)絡資源的暢通；（3）規(guī)劃國家級質量工程建設的申報項目及名額分配，切實做到在全面開花的同時，精心培育特色，發(fā)揮各學院、學科自身獨有的特色優(yōu)勢，形成“一院一策，一院一色”。
　　【學院負責】（1）負責制定本院國家級、省級、校級質量工程申報規(guī)劃、申報工作；（2）負責實施申報成功的質量工程項目，并予以監(jiān)督、考核。
　　二、總結既往經驗，邊建設、邊總結、邊收益、邊推廣，充分發(fā)揮教學質量工程的帶動作用與示范效應三、加強申報的規(guī)劃，強化培育機制，形成教學質量工程網(wǎng)絡（1）學校負責規(guī)劃國家級質量工程項目；對優(yōu)勢特色的省級、校級項目強化培育機制，增強前瞻性和預見性，提高在全國層面的競爭力；（2）組織舉辦國家級質量工程申報的培訓講座；解決申報國家級、省級質量工程所需的硬件條件的建設，軟件條件的政策支持，如建設好校園網(wǎng)絡平臺。
　　四、重視過程督導，與評獎評優(yōu)和教學名師等評選結合（一）設立教學質量工程申報項目辦公室，其主要職責有：
　　（二）負責或參與質量工程建設的教師在評獎、評優(yōu)（教學名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者）、職稱評定時給予基本要求及政策上的一定傾斜。
　　五、重心下移，調動學科系（教研室）、實踐教學基地老師的積極性（1）著力構建“國家級－省級－校級－院級”四級質量工程體系；（2）鼓勵年輕教師參與質量工程建設，吸收專業(yè)實踐教學基地（如疾病預防控制中心等部門）的優(yōu)秀教師參與教學工程建設。
　　六、以質量工程建設為載體，帶動教風、學風建設七、增加投入（1）學校對申報質量工程項目給予一定的經費投入。對已經申報成功的項目按學校文件及時給予配套建設經費、獎勵；（2）學校對雙語教學提供優(yōu)秀原版外語教材，給予雙語教學老師政策上的大力支持。如增加雙語課時津貼，增加雙語教學教材、教學組織經費等。
　　八、教學質量工程建設逐步輻射到研究生教育九、落實教育部衛(wèi)生部關于加強醫(yī)學教育提高醫(yī)學教育質量的若干建議切實解決臨床醫(yī)學本科生重臨床、輕預防醫(yī)學教育的傾向，解決社區(qū)衛(wèi)生實習基地，強化社區(qū)衛(wèi)生和全科醫(yī)學教育，與地方政府聯(lián)合制定適宜的農村衛(wèi)生人才培養(yǎng)方案。
在內在質量上下功夫第四組第四討論組由護理學院、公共課程部、成人教育學院、國際教育學院、醫(yī)學心理系、第四附屬醫(yī)院、部分黨政部門負責人以及口腔醫(yī)學院組成。
　　我們小組針對張學軍校長所做的主題報告進行了熱烈的討論，討論中大家發(fā)揚民主，暢所欲言，紛紛表達了對主題報告精神的肯定，對安醫(yī)大的教學改革充滿了希望，并對“國家—省—?！比壻|量工程體系充滿了信心。
　　1、安徽醫(yī)科大學近年來發(fā)展很快，有目共睹，但是我們仍然要清醒地認識到學校的排名僅僅說明是過去取得的成績，我們仍需要不斷進取，不斷努力，不僅要在學校綜合排名的位置上爭先，更需要在學校發(fā)展的內在質量上下功夫，以達到學校綜合實力的進一步提高，真正把學校建設成名符其實高水平的教學研究型大學。同時，我們認為，學校的發(fā)展應定位在以教學為基礎，只有教學質量真正的提高，培養(yǎng)高素質的安醫(yī)大畢業(yè)學生才有可能，學校的綜合實力才能更上一個臺階。
　　2、質量工程體系為各院系部的發(fā)展提供了一個很好的平臺，但更需要學校各職能部門的綜合協(xié)調，在分類指導、突出特色和重在改革的基礎上達到優(yōu)勢互補的目標，在學科建設、各級各類評比、各類計劃申報過程中應充分利用校內的各種資源，通過適當?shù)暮侠淼恼?，達到互利互惠的目標，充分發(fā)揮邊緣學科和各特色部門的作用，如計算機中心、人文學科等，使質量建設工程達到質的提高。在質量工程建設的過程中，各學科發(fā)展存在嚴重的不平衡，很多學科現(xiàn)有的教學經費存在嚴重的不足，不能滿足各學科發(fā)展的需要。希望充分整合資源，增加相應的投入，帶動弱勢學科的發(fā)展，規(guī)范教師課上、課下的行為，加強雙語教學，加強青年師資隊伍的建設（很多部門都有斷層的危機），加強決策的民主化，以人為本，以學生為本，以一線教師為本，促進學校整體水平的提高。
　　3、主題報告中提到了抓質量，落實施，加強管理服務的問題。我們希望校職能部門在學科建設發(fā)展規(guī)劃制定、博士點申報和質量工程體系建設的過程中多發(fā)揮指導作用，協(xié)調各方面的工作，充分考慮到各院系部的特點及特殊情況，給予相應的支持和必要的政策傾斜，給予一些啟動資金。為各院系部的規(guī)劃提供適當?shù)闹笇砸庖?。對現(xiàn)有的教學方法、教學手段進行大膽的改革，多為社會培養(yǎng)有用的人才。
　　4、質量工程建設是系統(tǒng)工程，我們小組討論認為應該作為一把手工程來抓，領導重視，群策群力，這樣質量工程建設才能真正落到實處。另外我們要積極引入第三方教學質量評估組織體系，要通過用人單位的反饋去找出我們教學工作中存在的差距，加大學生對教學質量評估的權重，體現(xiàn)以學生為中心。